Streaming-Gottesdienste, Video-Andachten, Gebetsplattformen und analoge Formen
In unsicheren Zeiten braucht es Worte und Gesten, die Halt, Orientierung und Kraft schenken. Im klassischen Gottesdienst mit mehreren Besuchern in einer Kirche ist das gegenwärtig nicht mehr möglich, denn seit dem 16. März 2020 soll es keine Zusammenkünfte mehr in Kirchen geben – als Schutzmaßnahme vor dem Coronavirus. Zahlreiche Pfarrer*innen, Haupt- und Ehrenamtliche in Kirchengemeinden und Einrichtungen haben allerdings alternative Gottesdienst-Angebote auf die Beine gestellt: Live-Gottesdienste auf YouTube, Gottesdienst-Videos, Online-Andachten und vieles mehr. Interaktive Gebetswände wie demnächst auf „evangelisch.de“ veranschaulichen, wie sehr die Menschen über ihren Glauben verbunden sind und sich gegenseitig stärken. Die kreativen Angebote in den Regionen und zentralen kirchlichen Einrichtungen ergänzen die Fernseh-Gottesdienste im ZDF und dem Ersten und Rundfunk-Andachten. 
https://www.ekhn.de/index.php?id=44053

Coronavirus in leichter Sprache erklärt
In leichter Sprache wird über Schutzmaßnahmen informiert. Von der Ausbreitung des Coronavirus sind auch Menschen mit Behinderungen betroffen. Deshalb ist es notwendig, dass sie über die neue Situation sowie Schutzmaßnahmen aufgeklärt werden. Pfarrerin Christiane Esser-Kapp, die Behindertenseelsorgerin für die Region Rhein-Main, hat deshalb einen illustrierten Informationstext zum Verteilen verfasst. Das Thema Coronavirus ist komplex. Menschen mit geistigen Behinderungen oder mit schwachen Deutschkenntnissen haben es deshalb schwer, sich über angemessenes Verhalten zu informieren. Das Infoblatt „Krankheit Coronavirus“ von Behindertenseelsorgerin Christiane Esser-Kapp in leichter Sprache schafft Abhilfe. Mit einfachen Worten und passenden Bildern wird erklärt, was ein Coronavirus ist. Darin wird auch die Gefahr eingeschätzt: „Die Krankheit ist für die meisten Menschen harmlos. Für alte Menschen oder für schwache Menschen kann die Krankheit gefährlich sein.“ Auch eine Telefonnummer des Ärztlichen Bereitschaftsdienstes wird im Infoblatt veröffentlicht.
Zum Infoblatt  

Pilgern zu Hause
Das Coronavirus hat in kürzester Zeit die Prioritätenliste nicht nur Einzelner, sondern des ganzen öffentlichen Lebens, der weltweiten Politik radikal auf den Kopf gestellt. Lange war das Wort „Krise“ nicht mehr so angebracht wie jetzt. Manfred Schüsselin – Pfarrer und Pilgerbegleiter – hat eine Art ganz persönlichen „Pilgerweg“ entwickelt, der in einer Woche durch die verschiedenen Zimmer des eigenen Lebenshauses führt!
Er wünscht allen, die nicht abwarten, bis ihnen die Decke auf den Kopf fällt, sondern die Lust haben und sich aufmachen zu dieser ganz besonderen Wanderung, Gottes Segen und Grüße mit dem Pilgergruß: „ULTREIA – geh, geh weiter, geh an deine Grenzen!“
Download  

Webinare der Ehrenamtsakademie der EKHN
1. Glauben leben in einer besonderen Zeit. Kirchenpräsident Dr. Volker Jung im Gespräch, am 3. April, 16:00-17:00 Uhr
2. Karwoche und Ostern feiern wie noch nie. Ein Glaubensgespräch mit Propst Oliver Albrecht, am 6. April, 19:00-20:00 Uhr
3. Kann Kirche Demokratie? Buchautor Arnd Henze, am 14. April, 19:00-20:00 Uhr
Wenige Tage später ist die Aufzeichnung jeweils abrufbar auf unserem YouTube-Kanal: Ehrenamtsakademie EKHN.
Weitere Informationen zu jedem einzelnen Webinar und die Möglichkeit, sich gleich anzumelden, unter:
www.ehrenamtsakademie-ekhn.de – Stichwort Veranstaltungen.
Unter www.youtube.de, Stichwort Ehrenamtsakademie EKHN, finden Sie alle Aufzeichnungen der Webinare und auch sonst interessante Videos für Ihre Arbeit. 

Zum Virus: Art der Verbreitung 
Washington-Post:
https://www.washingtonpost.com/graphics/2020/world/corona-simulator/
Hier wird eindrücklich gezeigt und interaktiv erklärt, wie sich die unterschiedlichen Verhaltensweisen auf die Ausbreitung des Virus auswirken, sodass jeder leicht die Auswirkungen von Exponentialfunktionen versteht.

Sieben Tipps für effektives Arbeiten von zu Hause aus
„Alle Beschäftigen werden gebeten, ihre Arbeiten in Absprache mit den jeweiligen Vorgesetzten möglichst in Telearbeit zu erledigen“, lautet in Zeiten von Corona die Aufforderung vieler deutscher Bundesländer an die Lehrkräfte und Mitarbeitenden. Wie geht es jetzt weiter?
Zu den Empfehlungen! 

Evangelische Sonntags-Zeitung kostenlos für Menschen ohne Internet
Die Corona-Pandemie verändert alles. Die Menschen sollen zu Hause bleiben, anstatt einander zu begegnen. Viele weichen auf die Angebote von Kirchen, Gemeinden und anderen Einrichtungen im Internet aus, sie feiern Andachten zu Hause, hören Podcasts und Konzerte online.
Aber nicht jedem und jeder ist das möglich, nicht alle haben einen Internetzugang. Diesen Menschen bieten Verlag und Redaktion der Evangelischen Sonntags-Zeitung für die Zeit der Corona-Krise die Zeitung kostenlos an. So haben sie die Möglichkeit, mit der Andacht auf Seite 3 einen kleinen Gottesdienst zu Hause zu feiern. Sie können sich mit geistlichen Themen beschäftigen, etwa auf der Seite „Glaube konkret“, und sich über das Leben in Kirche und Gesellschaft auf dem Laufenden halten. Die Zustellung endet automatisch, sobald die öffentlichen Einschränkungen aufgehoben sind.
Interessenten sollten sich melden bei der Evangelischen Sonntags-Zeitung unter Tel. 069/92107-408.

Umgang mit dem Virus
Ein Kollege schreibt an seine Abiturient*innen:
„Ihr Lieben, auch mir fällt die Umstellung auf Quarantäne nicht leicht. Das Schönste im Leben ist die Begegnung und es fällt uns ganz schwer, darauf zu verzichten. Dennoch ist das im Moment wichtig, damit das Gesundheitssystem am Funktionieren bleibt. Aus den alten Schätzen der Mönche und Nonnen, die nun seit anderthalb Jahrtausenden in Quarantäne leben, kann ich euch folgende fünf Tipps empfehlen. Für jeden Finger der Hand einen. Ich habe sie mal nach PQRST geordnet:
- PRIVAT. Alles ist politisch, aber Politik ist nicht alles. Sie müssen nicht alle Nachrichten über Corona lesen und nicht den ganzen Tag übers Handy die Schreckensnachrichten verfolgen. Dreimal 15 Minuten reicht. Auch Mönche schauen abends Tagesthemen.
- QUARANTÄNESPORT. Vergessen Sie die Bewegung nicht: Sport, Sit-ups, Yoga-Übungen usw. Auch Mönche gehen ins Fitnessstudio.
- REGELMASS. Führen Sie ein regelmäßiges Leben. Zur selben Zeit aufstehen, mit anderen frühstücken und andere Mahlzeiten einnehmen und zur festen Zeit ins Bett gehen. Der Tag im Kloster hat diesen Rhythmus.
- STRUKTUR. Geben Sie dem Tag auch sonst eine feste Struktur: Arbeitszeit (max. drei Stunden am Stück, danach ist man eh unkonzentriert), dann etwas entspannen, ins Freie gehen, etwas Kreatives oder etwas mit den Händen machen. Dann wieder studieren. Durch solch eine feste Struktur werden Mönche über 100 Jahre alt.
- TRENNEN. Trennen Sie, wenn möglich, den Arbeits- und Studienraum von dem Freizeit- und Wohnraum. Hier können Sie immer wieder alleine sein. Auch Mönche brauchen Zeiten für sich.
Vielleicht hilft es...“

Kostenloser Zugang zur Online-Mediathek des FWU
Das FWU – das Medieninstitut der 16 Länder – stellt angesichts des Unterrichtsausfalls wegen der Corona-Krise seine Online-Mediathek bis zum 30. Juni 2020 kostenlos zur Verfügung. Hier sind mehr als 1.100 Unterrichtsfilme und über 5.000 Sequenzen für allgemein bildende Schulen und ein Angebot für Grundschulen abrufbar.
Zur Mediathek  

Das Coronavirus Kindern einfach erklärt
In diesem Video, das sich speziell an Kinder richtet, wird leicht verständlich erklärt, was das Coronavirus überhaupt ist, was es tut und wie man sich vor ihm schützen kann.

https://material.rpi-virtuell.de/material/was-ist-corona/

„Halleluja“ – Ostern gemeinsam feiern
„Ich bin als Licht in die Welt gekommen, damit jeder, der an mich glaubt, nicht in der Finsternis bleibe“ (Joh 12,46). Ostern ist ein Fest der Hoffnung – Jesus, das Licht der Welt, hat den Tod besiegt. Er ist auferstanden und schenkt uns dadurch die Hoffnung auf ewiges Leben. „Ostern feiern“ heißt, dieser Freude Ausdruck zu verleihen. Doch wie kann dies in der Isolation gelingen? Zu Zeiten der Coronavirus-Pandemie sind wir Christen deshalb besonders herausgefordert, selbst Zeichen zu setzen. Zeichen der österlichen Freude, Zeichen der Gemeinschaft in Isolation, Zeichen der Solidarität, sodass uns Ostern mit Jesus Christus vereint. 
Die Aktion „Halleluja“ soll dazu einen kleinen Beitrag leisten.
https://blogs.rpi-virtuell.de/halleluja/

1. Aus der Reihe „RPI-aktuell“ erschien neues Unterrichtsmaterial mit dem Titel: 

Ein Rettungsschiff für Geflüchtete. SEA-WATCH 4 powered by UNITED4RESCUE.

Autor*innen:
Katja Simon, Studienleiterin RPI Marburg
Beate Wiegand, Studienleiterin RPI Marburg
Gerhard Neumann, Studienleiter RPI Marburg

Zielgruppe: 3.+4. Klasse, SEK I, Konfi-Arbeit, Oberstufe, BBS

Zeitbedarf: 8 x 45 Minuten

Kurzbeschreibung: Am Beispiel des von der Evangelischen Kirche mitinitiierten Kaufs des Seenotrettungsschiffes „Sea Watch 4“ für Geflüchtete im Mittelmeer beschäftigen sich Kinder und Jugendliche mit den Themen Flucht und Migration und entwickeln Möglichkeiten christlich motivierten Handelns in dieser Frage.

Ziele: 
Die Kinder und Jugendlichen
- lernen Hintergründe zu Flucht und Migration kennen.
- begegnen in Beispielgeschichten der Not der Menschen auf der Flucht.
- beschäftigen sich mit dem Rettungsschiff-Projekt des Bündnisses „UNITED4RESCUE“.
- reflektieren Gründe für und gegen das kirchliche Engagement in der Seenotrettung von Geflüchteten.
- entwickeln eigene Ideen zum Umgang mit der Problematik.

Themenbereiche: 
Flucht und Migration, christlich-politische Verantwortung,
Nächstenliebe

Anforderungssituation:
Entwickeln von Ideen zum Umgang mit der Fluchtproblematik und zur Unterstützung der Rettung in Seenot geratener Geflüchteter
Download des Materials  

2. Interreligiöses Lesebuch „Was Bibel und Koran erzählen“
Das interreligiöse Lesebuch stellt in überschaubarer Weise Texte aus Bibel und Koran zu den Inhaltsfeldern Gott, Mensch und Welt, Jesus Christus und Muhammad einander gegenüber. Ergänzt wird diese Textsammlung durch ein Kapitel über alltagspraktische Fragen: Wie wird man Christ*in? Wie wird man Muslim*a? Wie wird in den Heiligen Schriften von den Heiligen Nächten berichtet? Worauf müssen Christ*innen und Muslim*innen beim Essen und Trinken achten? Usw.

Grundlegende Sachinformationen zu den Heiligen Schriften führen in die Textsammlung ein. Ein Glossar mit Erläuterungen zu schwierigen Begriffen rundet das Buch ab. Die Texte sind leicht verständlich abgefasst und für Schüler*innen der Jahrgangsstufen 4-7 geeignet. Darüber hinaus ist ein Einsatz in den Berufsvorbereitungsklassen denkbar. Das Buch wurde von einem interreligiös zusammengesetzten Autorenteam verfasst: Kristina Augst (RPI Darmstadt), Birgitt Neukirch (RPI Fulda), Esma Öger-Tunc (Universität Gießen) und Anke Kaloudis (RPI Frankfurt).
Es möchte dabei helfen, sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschieden zwischen den beiden Religionen nachzugehen.

Was Bibel und Koran erzählen:
Ein Lesebuch für Schule und Gemeinde
Kristina Augst, Anke Kaloudis, Esma Öger, Birgitt Neukirch
Calwer Verlag, Stuttgart 2020
ca. 160 S., € 17,95
ISBN 978-3-7668-4487-3

Buchbesprechung von Manfred Spies
Zur Verlagsseite 

Clip:
Welcome to Sodom – dein Smartphone ist schon hier:
https://www.youtube.com/watch?v=gPdG4XdDEfI 

Er predigt, obwohl er nicht lebendig ist.
In einem Zen-Tempel im japanischen Kyoto ist Mindar die Attraktion – obwohl er eine Maschine ist. Aber braucht es für Spiritualität nicht doch ein Herz?
https://www.sueddeutsche.de/panorama/roboter-japan-mensch-buddhismus-2019-1.4725379 

Fake News, Social Bots und Filterblase
Sie sind regelmäßig im Internet unterwegs? Dann sollten Sie diese Begriffe im Hinterkopf haben und einordnen können! Eine übersichtliche Einführung in die Begriffe vom Medienkompass:
https://medienkompass.de/fakenews-socialbots-filterblase/

 
Religionsunterricht in einer digitalen Welt 
Vier unbestreitbare Einsichten, fünf neue Erkenntnisse, sechs Fragen an die Digital-Enthusiasten, sieben Herausforderungen.
Ein unbedingt zu lesender Beitrag von Horst Heller.
PDF-Version: https://horstheller.files.wordpress.com/2020/01/digitalisierung-2.pdf

Mindmap-Tools
Die Clearingstelle Medienkompetenz der Deutschen Bischofskonferenz an der KH Mainz hat eine Mindmap mit medienpädagogischen Tools erarbeitet, die einen sehr hilfreichen Überblick über mehr als 200 Tools gibt:
https://clearingstellemedienkompetenz.de/medienpaedagogik-projekte.html 
 
Dopamin – so halten uns Apps bei der Stange
Acht Kurzfilme auf Arte mit Unterrichtsidee
Instagram, Facebook, YouTube, Twitter, Snapchat, Uber, Candy Crush und Tinder – diese acht Dienste sind weltweit populär. Sie haben noch etwas gemeinsam: Sie wollen im Gehirn Dopamin freisetzen, um glücklich zu machen und zu binden. Das ist wahrscheinliche keine große Neuigkeit, gäbe es da nicht diese schicken Videos, die ARTE derzeit in seiner Mediathek und bei YouTube bereithält. Es handelt sich um Dopamin, eine Reihe mit acht Clips, von denen jeder um die sieben Minuten dauert und sich einer der oben genannten Apps widmet. Es werden verschiedene Prinzipien und Methoden vorgestellt, wie die Anbieter ihre Nutzerinnen und Nutzer an sich binden. Der medienpädagogische Praxisblog bietet zu diesen Clips Hinweise für die praktische Umsetzung an. 
Zum Blog 
Auf Arte Mediathek und YouTube

Selfies – Kurzfilmvorstellung mit Vorschlägen für den Unterricht
Auf dieser privaten Website stellt Matthias Kuhl Kurzfilme und Musikvideos vor, erschlossen für den Unterricht und vielseitig abonnierbar. Beruflich ist Matthias Kuhl mit den Arbeitsschwerpunkten Religions- und Mediendidaktik an der PH Bern tätig. Sein neuester Beitrag stellt den Kurzfilm „Selfies“ mit Vorschlägen für den Unterricht vor. Der auf der Vorlage von Selfie-Fotografien und Selfie-Videos erstellte Zeichenanimationsfilm zeigt einigermassen drastisch, wie unbekümmert die Social-Media-Generation das Private öffentlich macht. Für jede Lebenslage gibt es ein Selfie, keine Peinlichkeit wird ausgespart, die Grenzen der Intimität werden fotografisch belagert, und auch das letzte Tabu mit einem Selfie geschleift.
https://www.kurzundgut.ch/selfies/
Zum Film: https://vimeo.com/369848544

Gott und die Influencer – Spiritualität im Netz
Ein Podcast:
http://mp3.podcast.hr-online.de/mp3/podcast/hr2_camino/hr2_camino_20200228_84372902.mp3


Mensch bleiben? | Digital leben
Arbeitsmaterialien zu Robotern, BRU-Magazin, Heft 71 (2019)
Das BRU-Magazin 71/2019 widmet sich der Frage nach der Digitalisierung als Thema des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen.
Das Heft wird kommerziell vertrieben, stellt aber einige Arbeitsblätter online.
Zu diesem Heft wurden einige Rollenspielkarten freigegeben, die sich mit Robotern aller Art beschäftigen und gut in eigene Unterrichtsvorbereitungen integriert werden können.
http://www.bru-magazin.de/Heft71_2019.php 

Influencer: Werbung oder Realität – #instalife

„Influencer“ ist der Anglizismus des Jahres 2017. Sie spülen uns massenhaft Werbung und Productplacements in die Instagram- und YouTube-Timeline. Sie sind die neuen „Promis“ und Litfaßsäulen zugleich. All das (Werbung, Lifestyle etc.) wird natürlich über die Social-Media-Kanäle gepostet, um ihre Follower up-to-date zu halten. Ganz selten lassen sie sich in die Karten schauen und mit der Kamera begleiten, da sie Angst vor negativer Berichterstattung haben. Dennis Leiffels war fast eine Woche mit einigen Influencern unterwegs. Ein sehr „authentischer“ Einblick.

Ein Video von Y-Kollektiv, produziert von funk.

funk ist ein Gemeinschaftsangebot von ARD und ZDF im Internet.
Länge: 32 Minuten
empfohlen ab zwölf Jahren
Schuljahre: Sekundarstufe I ab Klasse 8/9 und SEK II
Zum Beitrag 

Fakes treffsicher filtern – so geht's!
Super-einfach zu bedienen: Der Fakefinder des SWR für einzelne Schüler und Schülerinnen sowie Schulklassen. Dazu gibt es Materialien für die Hand der Lehrkraft.
Zum Angebot

Schädliche Malware – Sicherheits-App
Beinahe täglich gibt es Nachrichten über Exploits, Viren, Hoaxes, Datenlecks und andere IT-Risiken. Aber was davon ist wirklich relevant? Die SiBa-App von Deutschland sicher im Netz e.V. informiert mit Push-Nachrichten über aktuelle Sicherheitsrisiken.
Zur SiBa-App: https://www.sicher-im-netz.de/sicherheitsbarometer

Studie: Lebens- und Glaubenswelten junger Menschen heute
Die zwölfte Synode der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD) hat sich auf ihrer fünften Tagung im November 2018 mit dem Thema „Glaube junger Menschen“ beschäftigt. Aus diesem Anlass hat das Sozialwissenschaftliche Institut der EKD (SI) eine mehrstufige Untersuchung mit jungen Erwachsenen im Alter zwischen 19 und 27 Jahren durchgeführt. Es geht darin um die allgemeinen Wertorientierungen bzw. die christliche Religiosität der nachwachsenden Generation. Die Ergebnisse der Untersuchung stehen in der Broschüre „Was mein Leben bestimmt? Ich!“ zum Download zur Verfügung.
https://www.siekd.de/wp-content/uploads/2018/11/Broschuere-Was-mein-Leben-bestimmt.pdf

EKD-Materialheft: „Schöne neue Welt? Menschenrechte und Digitalisierung“
Unter dem Titel „Schöne neue Welt? Menschenrechte und Digitalisierung“ beschäftigt sich das Referat für Menschenrechte, Migration und Integration der EKD mit diesem technischen Fortschritt und seinen Auswirkungen. Im Materialheft werden folgende Fragen beleuchtet: „Was macht den Menschen aus? Was unterscheidet ihn von Maschinen? Was bedeuten Menschenwürde und Menschenrechte im digitalen Zeitalter?“ Anschaulich wird aufgezeigt, welche positiven und negativen Folgen die Digitalisierung weltweit für die Menschenrechte birgt. So wird beispielsweise die Wertschöpfungskette eines Smartphones verfolgt und gezeigt, wo im Produktionsprozess Menschenrechte verletzt werden. Dabei steht auch der Bergbau im Süden Afrikas im Fokus. Auch das Thema „Cyber-Mobbing“ wird in den Blick genommen. Zugleich wird gezeigt, dass die Digitalisierung zahlreiche Möglichkeiten bietet, die Menschenrechte zu stärken und zu verteidigen: So können verfolgte Christ*innen im Iran über das Internet gemeinsam Gottesdienst feiern. Auch können am Computer Menschenrechtsverletzungen rekonstruiert werden. 
Für die Arbeit in Gemeinden und für Gottesdienste wird liturgisches Material bereitgestellt.
Download: https://www.ekd.de/ekd_de/ds_doc/menschenrechte_digitalisierung_2019.pdf 
 

EKD-Text: „Religiöse Bildung angesichts von Konfessionslosigkeit – Aufgaben und Chancen“
Die religiöse Bildungsarbeit der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD) soll sich künftig noch stärker auf das veränderte gesellschaftliche Umfeld einstellen. Der Grundlagentext der EKD-Kammer für Bildung und Erziehung, Kinder und Jugend ist eine Arbeitshilfe für Verantwortliche und Mitarbeitende in diesem Arbeitsfeld. Er stellt aber auch erstmals die Gründe und Hintergründe von Konfessionslosigkeit systematisch vor. Danach gehört gut ein Drittel der deutschen Bevölkerung keiner Kirche oder Religionsgemeinschaft an. Im Ostteil des Landes sind es – je nach Region – sogar zwischen 70 und 90 Prozent. Die Evangelische Kirche in Deutschland (EKD) steht daher vor der Herausforderung, mit religiöser Bildungsarbeit und kirchlichem Handeln eine große Zahl von Menschen zu erreichen, für die christliche Religion nicht selbstverständlich ist.
„Konfessionslosigkeit ist nicht mit Kirchen- beziehungsweise Religionsferne oder gar -feindlichkeit gleichzusetzen; sie ist zumeist eher von Beziehungslosigkeit als von kontroverser Auseinandersetzung oder Abgrenzung geprägt“, so der Ratsvorsitzende Bedford-Strohm. Konkret werden in dem EKD-Text zehn mögliche Wege vorgeschlagen, wie Konfessionslose durch Bildungsarbeit erreicht werden können. Dazu zählt die verstärkte Unterstützung religiöser Sozialisation und Erziehung, etwa durch Intensivierung taufbezogener Arbeit, Priorisierung elementarpädagogischer Arbeit in kirchlichen Kitas oder der Aus- und Aufbau von Kinder- und Jugendarbeit. Auch die Wissensvermittlung über Religionen als Grundlage einer Gesprächsfähigkeit und Teil der Allgemeinbildung wird als richtungsweisend genannt.
Bestellungen unter: shop@eva-leipzig.de
Download: https://www.ekd.de/ekd_de/ds_doc/konfessionslosigkeit_2020.pdf 
Ev. Kirche in Deutschland (Hrsg.): Religiöse Bildung angesichts von Konfessionslosigkeit. € 8,00 ISBN 978-3-374-06326-0

Text der Theologischen Kammer der EKKW:
Christentum und Gewalt. Eine evangelische Perspektive.
Wie können Christ*innen angesichts einer beträchtlichen Zahl gewalthaltiger Texte in der Bibel und angesichts einer vielfach von Gewalt geprägten Beteiligung an geschichtlichen Ereignissen behaupten, das Christentum sei eine friedliche Religion? Der Vorwurf „Ohne Religion gäbe es weniger Gewalt!“, der zunächst als Reaktion auf islamistischen Terror laut wurde, richtet sich inzwischen auch gegen die christliche Religion. Aus diesem Anlass ist es der Synode der EKKW wichtig, sich das Gewalt- und auch das Friedenspotenzial der eigenen Religion vor Augen zu führen. Auch stellt sich die Aufgabe, Kriterien für einen Umgang mit gewalthaltigen Texten und Ereignissen der eigenen Tradition zu finden. So kann man in aktuellen Diskussionen und Begegnungen sprachfähig werden. Der vorliegende Text ist in erster Linie als Anregung sowie Denk- und Argumentationshilfe gedacht. Er eignet sich aber auch für ein Gespräch mit Erwachsenen oder älteren Jugendlichen; hier bietet sich vermutlich eher eine Lektüre in Auszügen an. Der Text ist im Internet unter www.ekkw.de/texte oder direkt unter https://www.ekkw.de/christentum_und_gewalt.pdf abrufbar. Gedruckt ist er – auch in größerer Stückzahl – zu beziehen über Frau Bettina Schönfeldt im Landeskirchenamt (bettina.schoenfeldt@ ekkw.de, 0561-9378 207).


Das Verhältnis des Christentums zum Islam
Entwurf einer Positionsbestimmung der EKHN zum Islam
Die Frage nach dem Verhältnis von Christentum und Islam wird gegenwärtig in unterschiedlichen Landeskirchen diskutiert. Unlängst hat das Zentrum Oekumene der EKHN einen Entwurf vorgelegt, der von der Kirchenleitung der EKHN zur Diskussion freigegeben wurde. Er markiert den Beginn eines Konsultationsprozesses, der bis 2021 gehen wird. Das Papier legt in sechs Abschnitten mit sechs eingängigen Thesen eine Grundlage für einen christlich-muslimischen Dialog vor. Dabei werden u.a. Abraham als Vorbild im Glauben, Ismael als „Bindeglied zur Abrahamtradition“ und Muhammad aus christlich-jüdischer Perspektive diskutiert. Besonders eindrücklich sind die Ausführungen im fünften Abschnitt, wo der Rede vom „gemeinsamen Gott“ auf den Grund gegangen wird. Als Autor dieses Impulspapieres zeichnet Dr. Andreas Herrmann (Referent für den interreligiösen Dialog / Islam im Zentrum Oekumene Frankfurt) verantwortlich. Im interreligiösen Dialog führe der Einstieg mit der Frage, ob Christen und Muslime an denselben Gott glauben, eher in eine Sackgasse. Mit Klaus von Stosch stimmt er überein, dass es besser sei, „nicht zu fragen, ob wir an denselben Gott glauben, sondern wie sich unsere Gottesbilder zueinander verhalten“ (S. 6). Der Referent wagt sich in Abschnitt sechs an das Thema „Mission“ heran. Beim interreligiösen Dialog führe „Mission“ zu Missverständnissen. „Im Januar 2018 ist der Missionsverzicht (als Bekehrung verstanden) gegenüber Muslimen in der Rheinischen Landeskirche in einem Synodalbeschluss festgehalten worden“ (S. 8) Das Impulspapier ist unbedingt lesenswert und als Hintergrundwissen im Unterricht nutzbar!
 Zum Text. 
Außerdem: 
Theologische Überlegungen zum Verhältnis von Christen und Muslimen. Ein Diskussionspapier der Theologischen Kammer der Evangelischen Kirche von Kurhessen-Waldeck.
Zum Download 
Arbeitshilfe zu diesem Papier

Meditative Kunst mit Bibelworten 
Glaube und Kunst – „Bible Lettering“ und „Bible Art Journaling“ verbinden beides miteinander; dabei kann sich jeder ans Werk machen. In der christlichen Religion haben Worte eine außergewöhnlich große Bedeutung, wie beispielsweise der Evangelist Johannes schreibt: „Am Anfang war das Wort, und das Wort war bei Gott, und Gott war das Wort.“ Mit den beiden Kunstformen „Bible-Lettering“ und „Bible-Journaling“ hat jeder die Möglichkeit, sich auf meditative und kreative Weise der spirituellen Kraft ausgewählter Wörter und Sätze zu nähern.
Beim „Bible Lettering“, der Schriftkunst mit biblischen Texten, konzentrieren sich die Praktizierenden darauf, Textpassagen oder Schlüsselworte in einer besonders ansprechenden Schrift zu gestalten. Beim „Bible Art Journaling“, dem künstlerischen Reflektieren biblischer Texte, setzt man sich intensiver mit dem Inhalt auseinander. Die Gedanken und Emotionen dazu werden künstlerisch mit Worten, Farben, kleinen Skizzen, Collagen etc. ausgedrückt. Die Grenzen zwischen den beiden Kunstformen verschwimmen allerdings.

Bible Lettering
Das kunstvolle Schreiben mit der Hand erobert sich gegenwärtig seinen Platz im Straßenbild und in Wohnungen: Beim Handlettering werden Worte auf Restaurant-Tafeln, in Bilderrahmen an Wohnungswänden oder auf Grußkarten künstlerisch präsentiert. Auch Worte und Verse der Bibel lassen sich kreativ gestalten. Der eigene, liebevoll gezeichnete und gerahmte Tauf-, Konfi- oder Trauspruch kann beispielsweise im Rahmen an der Zimmerwand die Atmosphäre zu Hause mitprägen. 
Mehr über das Bible Lettering, mit Video.

Bible Art Journaling
Freude und Leid, Hoffnung und Enttäuschung – viele dieser Gefühle kannten auch Menschen aus biblischen Zeiten. Deshalb kann die Bibel uns auch heute dabei begleiten, die Spuren Gottes im eigenen Leben zu entdecken. Eine kreative Möglichkeit dafür ist das „Bible Art Journaling“. Dabei setzt man sich mit einer Bibelstelle künstlerisch und in einer Art Tagebuchform auseinander. Um zu starten, werden im Prinzip nur eine ausgedruckte Seite mit der Bibelstelle und ein paar bunte Stifte benötigt.
Mehr über das Bible Art Journaling.

Die Qual der Bibelwahl
Dieser Artikel ist im epd Wochenspiegel 52/2019 zu Weihnachten erschienen, ist aber auch unabhängig davon eine feine Sache: er gibt einen Überblick über wichtige derzeit benutzte Bibelübersetzungen und -übertragungen und ordnet diese ein. Dies könnte auch für die Oberstufe interessant sein.
Besprochen werden:
Luther 2017
Einheitsübersetzung
Gute-Nachricht-Bibel
Basis-Bibel
Züricher Bibel
Bibel in gerechter Sprache
Volxbibel
https://w.epd.de/lwd/2019/12/23/2-9.htm

Online-Lexikon WiReLex jetzt mit mehr als 500 Artikeln
Das Internet-Portal „bibelwissenschaft.de“ zeigt Angebote in neuer Optik.
Das „Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon im Internet“ (WiReLex) bietet jetzt in neuer Optik mehr als 500 Fachartikel. Das Lexikon ist in das Portal „bibelwissenschaft.de“ eingebunden und kostenlos im Netz zugänglich. Herausgeberinnen sind die Professorinnen für Religionspädagogik, Dr. Mirjam Zimmermann (Universität Siegen) und Dr. Heike Lindner (Universität Köln). Das Portal wird von der Deutschen Bibelgesellschaft verantwortet. 
https://www.bibelwissenschaft.de/startseite/

EKD-Vizin Kurschus befürwortet gemeinsamen Religionsunterricht

Frankfurt a. M. (epd). Die stellvertretende Ratsvorsitzende der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD), Annette Kurschus, befürwortet einen gemeinsamen Religionsunterricht von Christen und Muslimen. Junge Menschen könnten sich so mit der religiösen Vielfalt im Land auseinandersetzen und ihre eigene religiöse Identität entwickeln, schreibt Kurschus in einem Beitrag für das evangelische Monatsmagazin „chrismon“ (März-Ausgabe).

Die Gefahr einer „Gleichmacherei und Vermischung“, die Kritiker befürchten, sehe sie nicht, so Kurschus. Vielmehr könne der gemeinsame Religionsunterricht den eigenen Glauben stärken und das eigene Profil schärfen. Die Theologin verweist auf das Projekt einer evangelischen Schule in Gelsenkirchen, bei dem protestantische, katholische und muslimische Religionslehrer*innen den Unterricht gemeinsam verantworten. Hier erführen Schüler*innen die „Begegnung mit gelebter Religion“.

Auch andernorts gehe man bereits über den klassischen Religionsunterricht, der nach Konfessionen getrennt ist, hinaus und unterrichte evangelische und katholische Kinder gemeinsam. In manchen Städten würden auch muslimische Lehrkräfte einbezogen. Die Religion leiste einen Beitrag zur Allgemeinbildung und die Bedeutung von Religion nehme in der Welt eher zu als ab. Daher sei es riskant, den Religionsunterricht gänzlich infrage zu stellen, weil die gemeinsame Grundlage dafür fehle, erklärte die stellvertretende EKD-Ratsvorsitzende und Präses der westfälischen Landeskirche. Die Allgemeinbildung bliebe unvollständig, wenn sie Religion als „prägende Lebensdimension“ ausklammere.

Auch würde eine Abschaffung des Religionsunterrichts reaktionäre und fundamentalistische Kräfte stärken, „beileibe nicht nur im Islam“, schreibt Kurschus. Solche Kräfte könnten in unbeachteten Nischen ein gefährliches Potenzial entwickeln. In einem multireligiösen Land wie Deutschland komme dem Religionsunterricht eine „Schlüsselrolle“ zu.

Endspurt beim Jugend-Videowettbewerb
Sie leiten eine Schulklasse oder Konfigruppe mit Jugendlichen zwischen 13 und 19 Jahren und möchten jugendrelevante Themen im Religionsunterricht oder in der Jugend- und Konfirmandenarbeit über das Medium Video umsetzen? Dann machen Sie mit beim YoungClip AWARD! Beteiligen Sie sich mit einem maximal dreiminütigen Video am Jugend-Videowettbewerb der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau (EKHN). Dabei winken Preise im Gesamtwert von 6.000 €, die bei einer Abschlussgala in Frankfurt/Main vergeben werden.

Bringen Sie Ihre Idee zu einem freien Thema beim Jury-Sonderpreis ein. Mit dem Jury-Sonderpreis wird der Kurzfilm mit der originellsten Idee und Umsetzung zu einem beliebigen Thema bewertet. So können Sie ein Video zu dem Thema gestalten, das dem Lehrplan entspricht bzw. gerade im Unterricht behandelt wird. Es müssen also keine neuen Unterrichtsstunden konzipiert werden.

Noch bis zum 1. Juni können Sie Ihren Videobeitrag einreichen. Weitere Infos und Teilnahmebedingungen finden Sie auf „youngclip.de“.

„Nostalgie in dunklen Zeiten“
Hier können Sie kostenlos in alten Bravo-Magazinen schmökern. Im Zuge der Corona-Krise verbringen viele Leseratten ihre Zeit zu Hause. Um ihnen diese schwere Zeit zu versüßen, verschenkt ein Online-Shop jetzt zahlreiche Bravo-Ausgaben aus den Jahren 1956-1994. Hier können Sie einzelne Ausgaben runterladen. Soziale Kontakte sollen vermieden werden, Veranstaltungen finden nicht statt und geplante Urlaube fallen aus. Lesen steht da wieder hoch im Kurs. Und warum nicht in alten Zeitschriften schmökern, dachten sich die Macher des Online-Shops Bravo-Archiv. Denn auch mit Nostalgie kann man diese schwere Zeit etwas schöner gestalten.
Und das Beste: Die jeweils erste Ausgabe eines jeden Jahrgangs aus 38 Jahren Pop-Kultur ist vollständig und komplett kostenfrei als PDF zum Download vorhanden. Eine tolle Idee, denn normalerweise kosten diese Ausgaben eigentlich 3,90 Euro pro Stück. Besonders genial ist im Übrigen der Starschnitt von E.T., dem Außerirdischen – für Fans des 80er-Kultfilms ein echtes Highlight. Kurzer Hinweis dazu: Wer sich die Bravos unterwegs aufs Handy holen will, sollte mit viel Speicherplatz rechnen. Die Ausgaben sind zwischen 20 und 30 MB groß. Der Starschnitt sogar 60 MB.
https://bravo-archiv-shop.com/ein-wenig-licht-in-dunklen-zeiten
Bravo-Starschnitt „E.T., der Außerirdische“:
https://www.bravo-archiv.de/gast/Starschnitt_081_E.T.zip

Reicht mein Klopapier?
Der Krisenrechner für wichtige Geschäfte:

Zehn Filmklassiker in 100 Sekunden
https://www.youtube.com/watch?v=dt53EqFPG5E